Quỳnh Trang, sinh viên ngành quảng cáo du lịch tại William Angliss College, không về Việt Nam để tránh phiên dịch mà ở lại Úc để học trực tuyến. Với trang đánh giá của lớp lý thuyết, việc học trực tuyến gần như đến tận giảng đường, chủ yếu là thầy và trò ngồi nghe. Muốn học tốt, học sinh nên in bài và xem trước, ghi chép trong giờ giảng của giáo viên, nếu có thắc mắc vui lòng hỏi riêng.

Trong học tập trực tuyến, giao tiếp giữa giáo viên và học sinh bị hạn chế. Hiệu suất truyền động giảm đi rất nhiều. Nếu có thắc mắc thì Trang gửi mail, và “Câu hỏi thì vài ngày sau mới nhận được hồi âm nên mình không cần thông tin này nữa vì đã tìm được câu trả lời”. , Nhiều bạn đến muộn. Khi cần tư vấn, giáo viên phải lặp lại nhiều lần trong cả lớp, gây lãng phí thời gian. Không ai kiểm tra trực tuyến và học sinh có quá nhiều quyền tự do để bị thu hút bởi mạng xã hội, tìm hiểu và lẻn vào các bài đăng trên Facebook.

Đôi khi kết nối internet bị hạn chế và giọng nói của giáo viên rất ngại, Trang không thể hiểu được cuộc họp. Nhiều giáo viên lớn tuổi không quen với công nghệ, một khóa học trực tuyến kéo dài hai giờ rất khó để sửa đổi thiết bị và phần mềm trong vòng nửa giờ, do đó làm gián đoạn khóa học. Ảnh: Do nhân vật cung cấp.

Trong quá trình luyện tập hoặc làm việc nhóm, việc học trực tuyến trở nên khó khăn hơn. Trang cho biết do không có sự tương tác giữa thầy và trò nên nhiều em không hợp tác, tinh thần học tập hạn chế, không kích thích được sự tham gia sáng tạo. Không có sự tương tác giữa các học sinh, giống như trong lớp, thảo luận nhóm không có tính kích thích, và hầu hết mọi người đều im lặng. có thể chấp nhận được. Một người bạn từ Khoa Y Đại học Monash nói rằng các môn thí nghiệm được hoãn lại để chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Nhưng cũng có một số khóa học thực tế và lý thuyết không bị trì hoãn do học trực tuyến. Các khóa học này cũng giống như xem YouTube, có câu hỏi thì không thể đặt câu hỏi ngay, không được tận mắt nhìn thấy, sờ tận tay, ngửi hay cảm nhận không khí lớp học. Vì vậy, học sinh nên coi như học tập bình thường, online đúng giờ, tập trung nghe lớp, ghi chép bài, tắt điện thoại để tránh bị phân tâm. Học sinh nên gửi email cho giáo viên hàng tuần để tránh bị lạc và nhớ theo dõi bài tập về nhà. Trong học thực hành, học nhóm, sinh viên cần tích cực đóng góp ý kiến ​​để tìm kiếm lợi ích chung.

Tuy học online cũng có ưu điểm là tiết kiệm thời gian và chi phí di chuyển nhưng Trang chỉ mong mình ngừng dịch càng sớm càng tốt để trước sau là một trường học chính quy.

Nguyễn Vinh đang học thạc sĩ tài chính tại Đại học RMIT, nhưng gặp phải vấn đề khác khi học trực tuyến. Vinh mới đến từ Việt Nam, và vài tuần sau khi thăng chức, trường chuyển sang giáo dục trực tuyến thông qua Covid-19. Vinh không hiểu tiếng Anh của giáo viên Úc, nhưng không nghe được bài phát biểu về từ “.

“. Vinh muốn làm một số bài tập lớn và cần đọc cuốn sách này, nhưng thư viện trường đã đóng cửa. Thư viện trực tuyến có rất nhiều tạp chí thương mại, nhưng nhiều sách mà Vinh cần lại không có phiên bản điện tử. Khi được hỏi anh ấy sẽ làm gì sau khi dịch, Wien trả lời: “Hãy đến thư viện.”

Smart, một sinh viên tại Homesglen College, từng học trực tuyến tại nhà. Ảnh: Courtesy of Character.

Không giống như những du học sinh kể trên, Tường Vi, từng học tại Cao đẳng Dịch vụ Cộng đồng Holmesglen College, thà học trực tuyến hơn là học trên lớp. Vi cho biết, cô là người hướng nội và từng du học Úc gần chục năm nên việc hiểu tiếng Anh không có gì khó khăn. Tôi cũng thích sự yên tĩnh của các khóa học trực tuyến và cảm thấy dễ tập trung hơn.

Trường Holmesglen sử dụng WebEx để dạy và học trực tuyến. Vi có nhiều chức năng khác nên WebEx hiệu quả hơn Zoom. Trong khi giáo viên giảng bài, học sinh có thể trò chuyện để đưa ra phản hồi mà không làm gián đoạn lớp học. WebEx còn có chức năng giơ tay, nếu muốn phát biểu, giáo viên cũng có thể chia sẻ tài liệu ở cửa sổ khác bên cạnh khi giảng dạy.

Thường có các lớp Vi cần học theo thời khóa biểu. 10h sáng nhưng cũng có những khóa học không giới hạn thời gian, bạn có thể học bất cứ lúc nào để Vi chủ động được thời gian. Thông qua việc học trực tuyến, Vi tiết kiệm được hai giờ đi lại, tiền xăng và tiền gửi xe mỗi ngày. Tôi không cần trang điểm. Tôi thay quần áo khi đến trường. Thỉnh thoảng tôi thức dậy để ăn sáng và học.

Tuy nhiên, có những vai diễn trong chương trình năm nay. Vi chưa nghe nói rằng cô ấy sẽLàm thế nào để làm nó. Ví dụ, khi thực hiện nội dung, Vi phải nhìn vào mắt bạn diễn, và giáo viên phải nhìn được toàn bộ cảnh quay để đánh giá và cho điểm. Ngoài ra, do không có sự tương tác giữa học sinh trực tuyến và giáo viên gần như độc thoại nên Vi không thể rút kinh nghiệm từ những nhận xét của học sinh khác.

Vào chiều ngày 11 tháng 4, Covid -19 đã được lan truyền. Tại hơn 200 quốc gia và khu vực, 1,7 triệu người đã bị nhiễm bệnh và 103.000 người trong số họ đã tử vong. Australia đã ghi nhận 6.292 ca nhiễm và 56 ca tử vong.

Hiện có hơn 25.000 sinh viên Việt Nam đang học tập tại Úc. Gần đây, chỉ có một số người trở về nước để tránh Covid-19, và hầu hết họ chọn ở lại để tránh ảnh hưởng đến việc học, vi phạm các yêu cầu thị thực và ảnh hưởng đến kế hoạch tương lai của họ. — Thoại Giang (từ Melbourne, Australia)